Poemas à maneira de ...

 (“Leonor vai para a fonte “   de Luís de Camões)

Na passerelle da vida

Leonor é uma fofura

Vai sorridente, e bem segura.

Cabelos Castanhos a bailar,

Com o casaco a combinar;

Suas calças são de ganga

e os olhos de espantar,

Vai toda contente, vai segura.

Abana sua bolsinha

Ajeita a sua camisolinha;

Toda ela é beleza pura

Lá vai ela… lá vai ela…

Vai sonhadora, e bem segura.

Agarrada ao seu telemóvel,

Não param os SMS’s!

Leva uma vida sem stresses;

Tem amigos, tem futuro

Vai sorridente, e bem segura.

Da vida nunca vai desistir,

Para Leonor é sempre a abrir!

Os sonhos se concretizarão

Com verdadeira emoção,

Vai à gargalhada, naquele turbilhão !!!

Namorados não é com ela…

Mas já está farta de aguentar vela!

Prolonga a sua adolescência,

Diz ela com inocência…

Vai sonhadora, e bem segura.

                                                               Bernarda Barbosa ( 9º1)

Textos de Alunos

Um início de ano diferente

 No primeiro dia de aulas sentia-me entusiasmada mas ao mesmo tempo com medo. Só pensava como iria chegar a tempo às aulas.

Tinha medo, mas nada me impediu de progredir. Conheci muitos professores, todos eles fantásticos, fiz amigos e até nos rimos um pouco.

             Sentia muitas dificuldades em perceber como era que me ia orientar sozinha, eu não percebia nada do que era esta escola.

            Uma das pessoas que me ajudou foi a minha diretora de turma. Ela ajudou-me a perceber que esta escola não é um mundo, era simplesmente um pouco maior do que a antiga.

Os dias passaram e eu fui-me habituando. Agora sei que é uma escola que zela pelo interesse dos alunos, pela disciplina e pela ordem.

Esta é uma escola que nos dá mais entusiasmo para continuar.

Juliana Freitas        nº7    5º9

A primeira semana de aulas  

Quando entrei na escola pela primeira vez estava muito nervosa e não sabia o que fazer nem o que dizer. Mas aos poucos iam entrando colegas meus eu sentia-me mais reconfortada, era como se estivesse na outra escola do primeiro ciclo.

Comecei a falar com os outros colegas novos e fiz novos amigos, os diasforam passando e já me sentia mais à vontade.

Eu tive alguma dificuldade em encontrar as salas de aula mas para me ajudar estavam lá as funcionárias, os professores e alguns dos meus colegas.

Nesta semana tive muitas experiências novas como por exemplo a primeira vez que tive Ciências da Natureza, eu não sabia para que servia a disciplina mas uma colega explicou-me.

Eu adorei essa semana e espero que as próximas sejam iguais ou melhores!

                                                                  

 Francisca Vieira da Silva

 Ano: 5º    Turma: 8

Profissões de Hoje / Profissões do Amanhã

A Diretora de Turma do 9º6, no âmbito da disciplina de Formação Social e Pessoal, está a desenvolver uim projeto intitulado "Profissões de Hoje / Profissões do Amanhã", que tem como objetivo trazer, todos os meses, um profissional à escola, para falar com os alunos acerca da sua profissão e da importância do estudos, na atualidade.

Assim, o auditório recebeu, no passado dia 31 de outubro, a visita do técnico do Marítimo B, José Barros, e do jogador da equipa “A”, Luís Olim. Os alunos do 9º5 e do 9º6 ouviram com atenção as ideias transmitidas pelos dois convidados, que falaram dos seus sonhos de infância e da forma como trabalharam para os atingir. Falaram, também, da importância dos estudos em termos futuros, seguindo ou não uma carreira desportiva. Os alunos foram preparados e colocaram questões pertinentes aos convidados. No final, houve uma sessão de autógrafos ,bem como a distribuição de alguns produtos maritimistas.

Foi uma conferência que agradou a convidados e a ouvintes, pois os primeiros revelaram vontade de cá voltar e os segundos vontade de continuar a ouvir outros profissionais falar acerca das suas profissões.

No texto poético, um «eu» - sujeito poético -  revela os seus sentimentos, as suas emoções e a sua visão do mundo. É, por isso, um texto muito pessoal e subjectivo, em que as palavras  da língua formam combinações surpreendentes, quer ao nível dos sons e dos ritmos, quer ao nível dos significados.

O texto poético é rico em recursos expressivos, que dificultam a sua compreensão. 

O verso é a forma privilegiada da poesia, mas alguns textos em prosa têm características do texto poético.

Noções de versificação

* Verso - cada linha do poema. Pode ou não ter sentido completo.
* Estrofe - Conjunto de versos separados por um espaço.

Classificação das estrofes quanto ao número de versos:

- monóstico – estrofe com um verso
- parelha ou dístico – estrofe com dois versos
- terceto – estrofe com três versos
- quadra – estrofe com quatro versos
- quintilha – estrofe com cinco versos
- sextilha – estrofe com seis versos
- sétima – estrofe com sete versos
- oitava – estrofe com oito versos
- nona – estrofe com nove versos
- décima – estrofe com dez versos

* Rima - É a terminação semelhante de cada verso, em termos de som.

Há vários tipos de rima:

- versos soltos ou brancos: versos que não rimam;
- rima emparelhada: os versos rimam dois a dois (aabb);
- rima cruzada: os versos rimam alternadamente ( abab)
- rima interpolada: os versos rimam separados por dois ou mais versos diferentes (abba)
- rima rica – quando rimam palavras de classes gramaticais diferentes
- rima pobre – quando rimam palavras da mesma classe gramatical
- rima toante – quando rimam vogais
- rima consoante – quando rimam vogais e consoantes

* Métrica - Os versos podem ser medidos quanto ao número de sílabas métricas, que não são sempre iguais às sílabas gramaticais. Quando medes o verso, estás a fazer a sua escansão.

 Algumas regras para fazer a escansão:
a) a contagem das sílabas métricas é feita até à ultima sílaba tónica do verso;
b) quando uma palavra termina numa vogal e a palavra seguinte começa por vogal, faz-se uma elisão, ou seja, as vogais fundem-se numa única sílaba.

Classificação dos versos quanto ao número de sílabas métricas:

- monossílabo - verso com uma sílaba métrica
- dissílabo - verso com duas sílabas métricas 
- trissílabo - verso com três sílabas métricas 
- tetrassílabo - verso com quatro sílabas métricas 
- pentassílabo ou redondilha menor - verso com cinco sílabas métricas 
- hexassílabo - verso com seis sílabas métricas 
- heptassílabo ou redondilha maior - verso com sete sílabas métricas 
- octossílabo - verso com oito sílabas métricas 
- eneassílabo  verso com - nove sílabas métricas 
- decassílabo - verso com dez sílabas métricas 
- hendecassílabo  - verso com onze sílabas métricas 
- dodecassílabo ou verso alexandrino - verso com doze sílabas métricas