Os determinantes

O Determinante

· Palavra que ocorre antes do nome e que lhe especifica o sentido

Subclasses

Determinantes artigos
Definidos	o, a, os, as
Indefinidos	um, uma, uns, umas

Ex: - O rapaz comeu um bolo.

Determinantes possessivos
1ª pessoa	meu, minha, meus, minhas	nosso, nossa, nossos, nossas
2ª pessoa	teu, tua, teus, tuas	vosso, vossa, vossos, vossas
3ª pessoa	seu, sua, seus, suas	seu, sua, seus, suas

Ex: - O meu carro é o melhor.
- Todos os pais pegaram nos seus filhos e saíram.

Determinantes demonstrativos
este, esta, esse, essa, aquele, aquela	estes, estas, esses, essas, aqueles, aquelas

Ex: - Este carro é azul.

Determinantes indefinidos
certo, certa	certos, certas
outro, outra	outros, outras

Ex: Certos professores andam contentes.

Determinantes interrogativos

que

Ex: Que livros compraste?

Determinantes relativos
cujo, cuja	cujos, cujas

Ex: Os alunos cujos textos foram premiados ganharam uma viagem.

As orações Subordinadas (cont.)

As ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS completam um dos núcleos da frase subordinante funcionando aproximadamente como grupos nominais e podem exercer funções sintácticas de sujeito, complemento directo, complemento indirecto, e complemento preposicional do verbo da subordinante.

1- Substantiva Completiva

Conjunções: Que, Se

Ex: O boletim meteorológico anuncia que vai chover.
Compl. Directo
= O boletim meteorológico anuncia chuva.
Nome =substantivo

2- Substantiva Relativas

Conjunções: Quem, Quanto, Onde

Ex: Respeito quem trabalha. = Respeito o trabalhador.
Nome =substantivo
Ex: Ele não tem que vestir.

Ex: Ele sabe onde ir .


As ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJECTIVAS desempenham a função sintáctica de Modificador do nome, pois correspondem a adjectivos.

1- Adjectivas Relativas Restritivas

Conjução: que

Ex: Os jogadores que terminarem o treino vão para os balneários.

2- Adjectivas Relativas Explicativas

Conjunção: que

Ex: Os jogadores, que se mostravam confiantes, entraram no campo.

Nota:
1 - A oração «que terminaram os treinos», restringe o nome antecedente; isto é, não são todos os jogadores.
2 - A oração «que se mostravam confiantes» encontra-se entre vírgulas e dá apenas o esclarecimento facultativo e adicional acerca dos jogadores mas não faz qualquer restrição ao número de jogadores.

As orações Subordinadas

As orações subordinadas exercem funções sintácticas relativamente à subordinante; são, portanto, orações encaixadas noutras e podemos distinguir três tipos de subordinadas:

* Adverbiais
* Substantivas
* Adjectivas

1.As ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS correspondem a grupos adverbiais ou preposicionais que exprimem ideias de tempo, de causa, de fim, de condição, de concessão, de comparação e de consequência.

1- Adverbiais Temporais

Conjunções: quando, enquanto, mal, apenas, que
Locuções: antes que, depois que, logo que, assim que, desde que, até que, primeiro que, sempre que, à medida que, ao passo que, …..

2- Adverbiais Causais

Conjunções: porque, pois, porquanto, como (=porque), que (=porque)
Locuções: visto que, pois que, já que, por isso que, por isso mesmo que

3- Adverbiais Finais

Conjunções: que (=porque), para
Locuções: para que, a fim de que, a fim de

4- Adverbiais Condicionais

Conjunções: se
Locuções: a não ser que, a menos que, salvo se, desde que, caso, sem que, no caso de, excepto se

5- Adverbiais Consecutivas

Conjunções: que
Locuções: de maneira que, de modo que, de forma que, de sorte que

6- Adverbiais Comparativas

Conjunções: como, conforme, segundo, também
Locuções: assim…como, bem como, mais… do que, menos…do que

7- Adverbiais Concessivas

Conjunções: embora, conquanto, que
Locuções: se bem que, ainda que, mesmo que, mesmo se, posto que, nem que, apesar de, não obstante

Orações Coordenadas

A Coordenação

As orações coordenadas estão ligadas por uma conjunção ou locução conjuncional coordenativa e cada uma delas mantém uma certa autonomia.
Podemos distinguir 5 tipos:
* Copulativas
* Adversativas
* Disjuntivas
* Conclusivas
* Explicativas

Conjunções e Locuções Conjuncionais Coordenativas

Conjunções
Locuções Conjuncionais

a) Copulativas:

e; nem; também
não só...mas também;
não só...como também;
nem...nem; tanto...como

Significado: adição

b) Adversativas

mas; porém; todavia; contudo; entretanto
apesar disso; no entanto; ainda assim; não obstante; de outra sorte

Significado: oposição / contraste

c) Disjuntivas

ou
ou...ou; já...já; ora...ora; nem...nem; quer...quer; seja...seja; seja...ou

Significado: alternativa

d) Conclusivas

logo; pois; portanto; assim
por conseguinte; por isso; por consequência; pelo que

Significado: Conclusão

e) Explicativas
pois; porquanto; que

Significado: Justificação

Formação de Palavras

Algumas noções importantes

Palavra simples: Palavra formada por um único radical.
Exemplo: casas

Palavra complexa: Palavra formada por derivação ou por composição.
Exemplos: “caseiro” e “casa de banho” são palavras complexas.

Radical: Constituinte morfológico que contém o significado da palavra.
Exemplo: cas-

Base: Constituinte morfológico, que inclui obrigatoriamente um radical, a partir do qual se formam novas palavras.
Exemplo: "doc-" é a base para "adoçar";

Afixo: Constituinte que ocorre associado a uma forma de base. Em português, os afixos subdividem-se em prefixos, sufixos e interfixos, consoante a posição que ocupam na estrutura da palavra.

Exemplo: Prefixo – previsão

Sufixo – felizmente

Interfixo - cafeteira

PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

• DERIVAÇÃO:
• A - Processos que envolvem adição de constituintes morfológicos:

1. Afixação: Processo que consiste na associação de um afixo a uma forma de base.
2. Prefixação: Processo que consiste na associação de um prefixo, que se associa à esquerda de uma forma de base. Exemplo: previsão
3. Sufixação: Processo que consiste na associação de um sufixo, que se associa à direita de uma forma de base. Exemplo: felizmente
4. Parassíntese: Processo que consiste na associação simultânea de um prefixo e um sufixo a uma forma de base. Exemplos:a[padrinh]ar; a[podr]ecer; a[joelh]ar; en[gord]ar

• B- Processos que não envolvem adição de constituintes morfológicos:

1. Não-Afixal: Processo de formação de palavras que gera nomes deverbais, acrescentando marcas de flexão nominal a um radical verbal. Exemplo: troc -->troca, troco

abraç --> abraço

2. Conversão – Processo de formação de palavras, também chamado derivação imprópria, que procede à integração de cada unidade lexical numa nova classe de palavras, sem que se verifique qualquer alteração formal. Exemplos: olhar (verbo)

olhar (nome)

• COMPOSIÇÃO: Processo morfológico de formação de palavras que recorre à associação de duas ou mais formas de base.

1. Composição morfológica: Processo de composição que associa um radical a outro(s) radical(is) ou a uma ou mais palavras.De um modo geral, entre os radicais ou o radical e a palavra associada ocorre uma vogal de ligação. Exemplos: [agr]+i+[cultura] = [agricultura]; [psic]+o+[pata] = [psicopata)
2. Composição morfossintáctica: Processo de composição que associa duas ou mais palavras. A estrutura destes compostos depende da relação sintáctica e semântica entre os seus membros, o que tem consequências para a forma como são flexionados em número. Exemplos: [surdo-mudo]; [guarda-chuva]; [via láctea]

Ficha elaborada com base no Dicionário Terminológico

Conto "O Tesouro"

Conto: «O Tesouro» de Eça de Queirós
ACTIVIDADE DE EXPRESSÃO ESCRITA Relendo a primeira sequência do conto em estudo reconheces a presença de dois MODOS DE APRESENTAÇÃO DO DISCURSO: Discurso Directo e Indirecto Livre. Agora, recria a primeira sequência da obra, a partir do terceiro parágrafo, com predominância do Diálogo.

Conto: «O Tesouro» de Eça de Queirós
ACTIVIDADE DE EXPRESSÃO ESCRITA 1.A segunda sequência narrativa do conto em estudo começa com uma DESCRIÇÃO. «Na clareira (…) um fio de água brotando entre as rochas, caía sobre uma vasta laje…» Tendo em conta a sistematização das características da DESCRIÇÃO já feita, imagina a frescura primaveril daquela serra e descreve-a.

As línguas românicas

Denominam-se românicas as línguas derivadas do latim e que conservam plenamente o seu vestígio no vocabulário, na sintaxe e, sobretudo, na morfologia.(...)

A România, o território que fala línguas românicas, estende-se na Europa, de ocidente a oriente, pela Península Ibérica, França, uma parte da Bélgica, Itália e ilhas da Córsega (politicamente francesa, mas linguisticamente italiana), Sardenha e Sicília, uns cantões suíços e Roménia.

Fora do continente europeu e especialmente na América, os seus domínios são também consideráveis. Principais "ilhas" não românicas dentro da área da România europeia são o País Basco espanhol e francês e a Bretanha, onde se fala uma língua celta.

Pilar Vázquez Cuesta e Maria A. Mendes da Luz, Gramática da Língua Portuguesa, Edições 70 - adaptado

O Texto Publicitário

1- Preenche os espaços em branco com as seguintes expressões:

publicidade comercial / publicidade não-comercial/institucional

Na televisão, nos jornais, em revistas, na rádio, na Internet, colados nas paredes ou em grandes placards, pintados nos autocarros, sobrevoando os céus…, os anúncios são uma presença constante na nossa vida. Todos eles pretendem persuadir os destinatários a adquirir algum produto ou serviço – no caso da __________________ _________________________ - ou a modificar determinado comportamento de que resulte benefício para o indivíduo e/ou a sociedade -__________________ _________________________.

Como já observaste, O TEXTO PUBLICITÁRIO é constituído por:

• Texto icónico – Imagem – deve captar, o olhar do consumidor, pelo estímulo visual (cor, recorte, elementos que a compõe, arranjo gráfico, diferentes tipos de caracteres…)
• Texto linguístico:
• Slogan - mensagem curta usada como uma identificação de fácil memorização agregada a um produto ou serviço da marca ou instituição. O brado de guerra (slaugh-ghairn - é corruptela de uma expressão do idioma gaélico) é um grito usado nos antigos clãs para inspirar os seus membros a lutarem pela preservação do grupo. A palavra adequa-se à guerra existente no mercado na disputa pelo consumidor. Por exemplo: "Até já!" - TMN, “I’m loving it.” – McDonald’s.
• Texto argumentativo – apresentação concisa das vantagens ou qualidades do produto/ serviço anunciado
• Símbolo da marca ou instituição

ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DO CANIÇO DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Nome________________________________Turma_______Data____________________

A Família Pontuação

Esta história passou-se há muitos anos: no tempo em que uma menina ajuizada não

namorava sem licença do papá.

Chamava-se menina Vírgula. Gostava de passear devagarinho, e … parar de vez em quando para ver as montras.

Ora um dia, num dos seus passeios, apareceu um cavalheiro muito simpático e elegante no seu chapéu de coco. Sempre que a menina Vírgula parava, ele parava também, tirava o seu chapéu e ficava a olhá-la demoradamente.

Foi numa dessas pausas que acabou por entabular conversa e … imaginem só, pedir ali mesmo a mão da menina Vírgula!

Claro que esta disse logo:

-Não resolvo nada sem primeiro falar com o meu pai, o senhor Travessão.

E o senhor Ponto e Vírgula (era o nome deste cavalheiro) lá foi.O pai da menina Vírgula era um senhor muito respeitável e, como guarda que era do “Jardim das Palavras”, fez uma cara de poucos amigos. Mas quando ouviu o nome do cavalheiro, disse:

-Ponto e Vírgula? É como se chama? Bem … parece que foi feito para a minha filha! Realmente deve ser o marido ideal para ela.

E de facto, o senhor Ponto e Vírgula acabou mesmo por casar com a, agora, Srª Dona Vírgula.

Tiveram então o seu primeiro filho, um menino rabino e muito curioso.

Imaginem que tinha o hábito de se pôr de pernas para o ar, para espreitar debaixo dos móveis!

Puseram-lhe o nome de Ponto de Interrogação.

O segundo filho, como o primeiro, tinha um nome bastante aristocrático: chamava-se Ponto de Exclamação. Era muito mais sossegado que o seu irmão mais velho e ficava tão admirado com as coisas que descobria e as perguntas que fazia, que levava o dia a soltar “Ohs!” e “Ahs!” de espanto.

E foi então que a Dona Vírgula deu à luz um lindo par de gémeos. Andavam ambos a lutar um com o outro, ambos queriam ficar sempre por cima...mas eram tão cómicos que toda a gente era unânime em exclamar:

-Aqueles são mesmo Dois Pontos!...

Mas a Dona Vírgula estava a ficar cansada com a turbulência dos seus rapazes.

«Se tivesse ao menos uma rapariga, comentava, sempre poderia ajudar-me na lida da casa…»

E se bem o pensou, melhor o conseguiu: teve logo gémeas, três gémeas duma vez.

Eram iguais como gotinhas de água e muito sossegadinhas! Como não se distinguiam umas das outras, receberam o nome de “manas Reticências”.Como eram tímidas e um pouco indecisas, só sabiam andar juntas.

Mas toda a gente gostava delas e, quando partiam não eram facilmente esquecidas, deixavam sempre um rasto na memória de todos…

Foi então que o Srº Ponto e Vírgula disse para a mulher:

-Com a vida sempre a encarecer não se pode ter mais filhos, agora ponto final!

E foi assim que nasceu o menino mais novo, o último da família Pontuação, o Ponto Final. Ora este menino recebeu tanto mimo dos pais que se tornou um pouco antipático, egoísta, guloso e ficou redondo que nem uma bola.

Os outros afastavam-se.

Pena que uma família tão simpática tenha educado tão mal o seu último filho. Mas enfim, nós não temos nada com isso. E também não queremos ser más línguas… Portanto ponto final no assunto.

Revista «Escola Democrática»

Escola Básica 2º e 3º Ciclos do Caniço

Língua Portuguesa

1.º Período

Ficha de Revisão

A. Olha, com atenção, para as palavras que se seguem e coloca-as em ordem alfabética.

balão	Joaquim	caderno	palhinha	painel	livro	espectáculo	helicóptero
1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.

B. Identifica, com uma cruz, as palavras abaixo quanto à divisão silábica.

	Monossílabo	Dissílabo	Trissílabo	Polissilabo
Rui
Ali
Pato
Laranja
Espectáculo

C. Coloca cada uma destas palavras na coluna correcta:

Pêssego / lápis / camisa / computador/ festim / tartaruga / francês/ agradável / óptimo / festim

Palavras esdrúxulas	Palavras graves	Palavras agudas

D. Pontua as seguintes frases:

a) - Como assim c - perguntou o João c

b) Quando o tomate ficou maduro c colheram-no.

c) - Que belo festim c

d) - Estava tão feliz c